学生在制作一个小动画的过程中,自己拆分任务、拖拽模块、控制进度,从而理解"并行"、"事件处理""目标实现"这样的概念,培养编程思维,提高中国孩子的综合能力和素质。
编程到底是什么?
本质上说,编程是想办法解决问题,实现目标的过程。一个问题常常有多种不同的解法,每个孩子会通过不同的途径去达成同一个目标。当他们在思考和讨论方法背后的逻辑时,当他们在列举实现目标的步骤时,就是在运用编程的算法。是的,这样说来,算法和编程离我们的生活非常近,数学计算是个显而易见的例子,孩子们每天选择上学的路也是算法,甚至做3明治,或是绑鞋带的步骤都可以称之为算法。
而编程的核心是通过分析步骤的角度去解读问题。现代家长们都希望,孩子们能从学习中获取真正的本领,以适应现在和未来社会的发展需求,不希望他们只会考试或者死板的套用公式,缺乏逻辑思考与实践能力。儿童学习编程恰恰是为了提升逻辑思考的能力,养成解决问题的思维习惯,绝不是为了长大做一名程序员或者计算机工程师。
孩子对接触的事产生持续的兴趣才能产生效果,所以渐进式的教学法很重要。每到一个学习阶段能让孩子感觉到进步,让他们增强自信心,有了自信心才会主动学习。有了编程兴趣,才能塑造良好的编程习惯。学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候,孩子会自动地学习。孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段,由于各自不同的素质,孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现,往往是他天赋和素质的先兆。这对于学习青少年编程的孩子来讲,也同样如此。
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