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网上报名乐高不是一个单一的课程，而是融合了包括生物、物理、机械、数学、几何、电子、工程、艺术、建筑在内的一个综合体，我们经常会听到STEAM教育，而乐高则是对STEAM教育一个好的诠释。
不同年龄阶段的孩子，对于乐高有不同的诉求，所以乐高很讲究循序渐进。
比如说同样是搭一个迷宫，年龄小的宝宝会用大颗粒搭成下面这个样子，完全是平面的一个迷宫：等年龄稍微大一点，他们有了空间感的概念，就会不止玩平面，还会往立体发展，比如下面这个迷宫开始有垂直方向的立体造型：等孩子年龄再大一点，他们开始痴迷于机械、轮轴，迷宫就会往机械化发展。
那么到底每个阶段的孩子，乐高学习的重点在哪呢?
3~4岁孩子的发展特点是开始通过五感(看听说闻触)了解身边的一切。他们开始以“自我”为中心，在游戏的过程中，慢慢地认识、了解发生在身边的一切事和物，所以这个阶段的乐高引导会以孩子身边的环境和他们这个阶段所感兴趣的事物为主题。
这个阶段的孩子需要开始培养基本的Social Skill(社会技能)，其中重要的一点就是学会认识自己的情绪。
这里面有个经典的乐高活动就是，让孩子搭一个表情并模仿。
这个年龄阶段的孩子可以灌输一些数学的基本概念，比如颜色、形状、数字、规律等等，在这方面，乐高是一个非常棒的载体。
5-6岁的孩子，这个年龄段的孩子手部精细动作及手眼协调能力渐入佳境，他们已经不再满足于认识事物表面的形象和功能，而是开始萌发探寻世界的好奇心。所以这个阶段的引导，可以结合车轮、齿轮、转轴等进行。
在这个阶段的孩子可以通过乐高逐步引导他们学一些物理知识。
这个年龄的孩子也会模仿周边的事物来搭建，但是他们在找准事物宏观的同时，还会更加关注于细节。比如这个大桥的搭建案例，他们就开始抓住桥梁的特征，比如有几个桥墩，桥梁下面的弧线造型等等。
其实在搭建建筑的时候，孩子会对结构、承重有更深刻的认识，比如我曾经和憨憨做过一个游戏，我们比赛用乐高搭一座桥，只有两个桥墩，然后往桥上放重物，看谁的桥承重更多。如果你和孩子没做过这个实验的话，可以试试看，想做一个坚固的大桥很不容易呢!
这个年龄段的孩子，可以用乐高来做一些数学的训练。
7岁以上的孩子已经不满足于简单的拼搭了，他们喜欢更酷的，比如来个马达可以转动，来个编程可以遥控，这个阶段的乐高教学会逐渐引入机器人的概念。
针对机器人，乐高推出了两个系列的套装，一个是针对7~10岁的WeDo 2.0，另一个是针对10岁以上的Mindstorms EV3，当然这个年龄仅供参考，有的父母或者机构会在孩子8、9岁直接上马Mindstorms EV3。
这两个套装的共同点是都会配有马达、电池等一堆组件，还有IPAD或者电脑对应的编程软件，可以对机器人进行编程和遥控，只不过后者更加复杂，比如会增加声控、移动感应、工程机械等等功能组件。
再看看Mindstorms EV3，它的结构复杂太多太多，它有一个中心控制器，控制器上有输出口，从而控制机器人的各种动作。
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